Cách dùng bài này
Bài gồm 5 dạng toán về thực hành bốn phép tính, mỗi dạng có nhiều ví dụ từ dễ đến khó. Với mỗi dạng, em đọc theo thứ tự: nhận biết → cách làm → ví dụ (tự làm trước, rồi mới xem lời giải) → bẫy hay gặp.
Lý do vì sao đặt tính phải thẳng hàng, tích riêng phải lùi dần, và cách "dịch" một sơ suất thành phép tính nằm ở bài Thực Hành Phép Tính Số Học — Lý thuyết trọng tâm. Em nên đọc bài đó trước.
Nhận biết nhanh dạng toán:
- Đề kể "do sơ suất", "viết nhầm", "quên", "đặt lệch" rồi hỏi kết quả đúng → Dạng 1.
- Đề có các chữ a, b, c… thay cho chữ số → Dạng 2.
- Đề có dấu * thay cho chữ số (có khi chưa biết cả dấu phép tính) → Dạng 3.
- Đề bảo "tính nhanh", có số như 101, 1001, 111…1 hoặc nhiều tích có thừa số chung → Dạng 4.
- Đề bảo "tính giá trị biểu thức" hoặc "tìm x" → Dạng 5.
Thực hành phép tính với số học
Khi giải các dạng toán liên quan tới việc thực hiện các phép tính số học, ta cần chú ý một số điểm như sau:
- Nếu đề cho phép tính trừ, nhiều khi nên viết lại thành phép cộng để quan sát dễ hơn
- Nếu đề cho phép tính chia, nhiều khi nên viết lại thành phép nhân hoặc nghĩ ngay tới công thức số bị chia = số chia × thương + số dư
- Nếu đề bài cho phép tính theo hàng ngang, ta thường viết lại thành cột dọc để quan sát từng hàng đơn vị, chục, trăm
- Khi đã tìm được một chữ số nào đó, nên thay ngay vào phép tính để đưa về bài toán mới đơn giản hơn
- Nếu đề yêu cầu các chữ khác nhau phải thay bởi các chữ số khác nhau thì phải kiểm tra điều kiện này ở bước cuối
- Khi đề có sơ suất "bỏ quên 0", "đổi chỗ chữ số", "đặt tích riêng thẳng cột", hãy dịch lỗi đó thành một thay đổi số học rõ ràng rồi mới tính.
- Khi gặp chữ hoặc dấu *, hãy xét từ hàng đơn vị hoặc tích riêng đầu tiên trước vì đây là chỗ ràng buộc mạnh nhất.
- Đề cho dấu ngoặc và điền dấu phép tính thì nên thử các biểu thức tạo ra 0, 1, 10, 100 hoặc một số tròn quen thuộc.
Dạng 1. Các bài toán về vận dụng quy tắc thực hành bốn phép tính
Nhận biết
Đề kể một tình huống "do sơ suất": bỏ quên chữ số 0, viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng, đặt lệch cột, đổi chỗ chữ số, đặt các tích riêng thẳng cột, viết nhầm số bị chia. Đề cho kết quả sai và hỏi kết quả đúng.
Sáu kiểu sơ suất và phép tính đã thật sự xảy ra
| Kiểu sơ suất | Thực chất bạn ấy đã làm | Ví dụ |
|---|---|---|
| Chữ số bị mất tích (quên chữ số 0) | Cộng, trừ hoặc nhân với một số khác: 305 thành 35, 104 thành 14 | Ví dụ 1, 4 |
| Dấu đổi mặt (nhầm dấu trừ thành cộng) | Cộng thay vì trừ | Ví dụ 2 |
| Lệch một cột | Số hạng bị đặt lệch trái một cột thì gấp lên 10 lần | Ví dụ 3 |
| Hai chữ số đổi chỗ trong thừa số | Nhân với một số lớn hơn (hoặc nhỏ hơn): 218 thành 281 | Ví dụ 5 |
| Tích riêng xếp sai cột | Thẳng cột: nhân với tổng các chữ số; lùi thiếu: nhân với số khác | Ví dụ 6, 7 |
| Viết nhầm số bị chia | Chia một số bị chia khác; tìm lại nó bằng số chia × thương + số dư | Ví dụ 8 |
Cách làm: 5 bước
- Bước 1
Nhìn ra lỗi: sơ suất làm thay đổi số nào, phép tính nào?
- Bước 2
Dịch lỗi thành phép tính đã làm: viết phép tính sai đã thật sự xảy ra, có kết quả mà đề cho.
- Bước 3
Suy ngược từ phép tính sai để tìm số chưa biết.
- Bước 4
Sửa đúng: làm lại phép tính đúng của đề.
- Bước 5
Thử lại: làm lại phép tính sai với số vừa tìm, phải ra đúng kết quả sai mà đề cho.
Ví dụ 1
Khi cộng một số tự nhiên với 305, do sơ suất một học sinh đã bỏ quên chữ số 0 của số hạng thứ hai nên nhận được kết quả bằng 380. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
Lời giải:
Khi bỏ quên chữ số 0 của số hạng thứ hai thì thực chất học sinh đó đã cộng số hạng thứ nhất với 35.
Số hạng thứ nhất là: 380 − 35 = 345
Kết quả đúng của phép tính đó là: 345 + 305 = 650
Thử lại: 345 + 35 = 380, đúng với kết quả sai trong đề.
Đáp số: 650
Ví dụ 2
Khi trừ một số tự nhiên đi 208, do sơ suất một học sinh đã bỏ quên chữ số 0 của số trừ, đồng thời viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng nên nhận được kết quả bằng 1050. Tìm kết quả đúng.
Lời giải:
Bài có hai sơ suất cùng lúc: quên chữ số 0 nên số trừ 208 thành 28
Viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng.
Vậy thực chất học sinh đó đã cộng số bị trừ với 28.
Số bị trừ (hay số hạng thứ nhất trong phép tính viết nhầm) là: 1050 − 28 = 1022.
Kết quả của phép tính đúng là: 1022 − 208 = 814
Thử lại: 1022 + 28 = 1050.
Đáp số: 814
Ví dụ 3
Khi cộng 1234 với một số có hai chữ số, do sơ suất, một học sinh đã đặt số hạng thứ hai lệch sang trái một cột như sau:

Vì vậy kết quả của phép tính tăng thêm 414 đơn vị. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
Lời giải:
Theo cách đặt phép tính thì học sinh đó đã cộng số hạng thứ nhất với 10 lần số hạng thứ hai (lệch sang trái một cột thì mỗi chữ số lên một hàng, giá trị gấp 10).
Vậy 414 gấp số hạng thứ hai số lần là: 10 − 1 = 9 (lần)
Số hạng thứ hai trong phép cộng đó là: 414 : 9 = 46
Kết quả đúng của phép tính đó là: 1234 + 46 = 1280
Thử lại: đặt lệch thì được 1234 + 460 = 1694, hơn 1280 đúng 414 đơn vị.
Đáp số: 1280
Ví dụ 4
Khi nhân một số tự nhiên với 104, do sơ suất, một học sinh đã bỏ quên chữ số 0 của thừa số thứ hai nên nhận được kết quả bằng 4550. Tìm tích đúng của phép nhân đó.
Lời giải:
Khi bỏ quên chữ số 0 của thừa số thứ hai thì thực chất học sinh đó đã nhân thừa số thứ nhất với 14.
Thừa số thứ nhất là: 4550 : 14 = 325
Tích đúng của phép nhân đó là: 325 × 104 = 33800
Thử lại: 325 × 14 = 4550.
Đáp số: 33800
Ví dụ 5
Khi nhân một số tự nhiên với 218, do sơ suất, một học sinh đã đổi chỗ chữ số hàng chục và hàng đơn vị của thừa số thứ hai. Vì vậy kết quả của phép tính đã tăng thêm 20475 đơn vị. Tìm tích đúng của phép nhân đó.
Lời giải:
Khi đổi chỗ chữ số hàng chục và hàng đơn vị, thừa số thứ hai 218 thành 281, tăng thêm: 281 − 218 = 63
Như vậy tích sẽ tăng thêm 63 lần thừa số thứ nhất.
Thừa số thứ nhất là: 20475 : 63 = 325
Tích đúng của phép nhân đó là: 325 × 218 = 70850
Thử lại: 325 × 281 = 91325, và 91325 − 70850 = 20475.
Đáp số: 70850
Ví dụ 6
Khi nhân một số tự nhiên với 6789, bạn Linh đã đặt tất cả các tích riêng thẳng cột như trong phép cộng nên được kết quả là 296280. Tìm tích đúng.
Lời giải:
Khi đặt các tích riêng thẳng cột với nhau như trong phép cộng, tức là Linh đã lấy thừa số thứ nhất lần lượt nhân với 9; 8; 7 và 6 rồi cộng các kết quả lại.
Do 9 + 8 + 7 + 6 = 30 nên tích sai lúc này bằng 30 lần thừa số thứ nhất.
Thừa số thứ nhất là: 296280 : 30 = 9876
Tích đúng của phép nhân đó là: 9876 × 6789 = 67048164
Thử lại: bốn tích riêng của 9876 là 88884, 79008, 69132, 59256
Cộng thẳng cột: 88884 + 79008 + 69132 + 59256 = 296280.
Đáp số: 67048164
Ví dụ 7
Khi nhân một số tự nhiên với 106, do sơ suất, một học sinh đã viết tích riêng thứ hai (nhân với chữ số 1 ở hàng trăm) chỉ lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất, nên nhận được kết quả bằng 3408. Tìm tích đúng của phép nhân đó.
Lời giải:
Chữ số 1 của 106 ở hàng trăm, nên tích riêng của nó phải lùi sang trái hai cột (nhân với 100).
Học sinh đó chỉ lùi một cột, tức là đã nhân với 10.
Theo cách đặt phép tính trên thì học sinh đó đã nhân thừa số thứ nhất với 6 + 10 = 16.
Thừa số thứ nhất là: 3408 : 16 = 213
Tích đúng của phép nhân đó là: 213 × 106 = 22578
Thử lại: 213 × 6 = 1278 và 213 × 10 = 2130
1278 + 2130 = 3408.
Đáp số: 22578
Ví dụ 8
Khi chia một số tự nhiên cho 41, một học sinh đã viết nhầm chữ số hàng trăm của số bị chia là 8 thành 3 và chữ số hàng đơn vị là 3 thành 8 nên được thương là 155 và dư 3. Tìm thương đúng và số dư trong phép chia đó.
Lời giải:
Số bị chia trong phép chia viết nhầm là: 41 × 155 + 3 = 6358
Đổi lại chữ số hàng trăm (3 thành 8) và chữ số hàng đơn vị (8 thành 3): số bị chia trong phép chia đúng là 6853.
Phép chia đúng là: 6853 : 41 = 167 (dư 6)
Thử lại: 41 × 167 + 6 = 6853.
Đáp số: Thương là 167, dư 6
Ví dụ 9 (mở rộng: không có sơ suất)
Tìm số bị chia và số chia của một phép chia, biết rằng số bị chia gấp 11 lần thương và thương bằng 5 lần số chia.
Lời giải:
Bài này không có sơ suất nào
Ta chỉ dùng mối liên hệ giữa các thành phần của phép chia. "Số bị chia gấp 11 lần thương" nghĩa là số bị chia = 11 × thương, đây là phép chia hết (số dư bằng 0).
Mà trong phép chia hết, số bị chia = số chia × thương.
So sánh hai cách viết, suy ra số chia bằng 11.
Vì thương gấp 5 lần số chia nên thương của phép chia đó là: 11 × 5 = 55
Số bị chia trong phép chia đó là: 11 × 55 = 605
Vậy số bị chia và số chia trong phép chia cần tìm là 605 và 11
Thử lại: 605 : 11 = 55
605 = 11 × 55 (gấp 11 lần thương)
55 = 5 × 11 (gấp 5 lần số chia).
Đáp số: 605 và 11
Bẫy hay gặp
Ví dụ 1: "Kết quả đúng là 380 + 270 = 650" hoặc lấy thẳng 380 − 35 rồi trả lời 345.
345 chỉ là số chưa biết tìm được ở bước suy ngược. Đề hỏi kết quả đúng, phải làm tiếp phép tính đúng: 345 + 305 = 650. Đọc lại câu hỏi trước khi ghi đáp số.
Ví dụ 7: "Quên lùi cột thì nhân với 6 + 1 = 7", nên thừa số là 3408 : 7.
Tích riêng lùi một cột thì có giá trị gấp 10, nên là 6 + 10 = 16. Chỉ khi đặt thẳng cột (không lùi cột nào) mới cộng các chữ số như Ví dụ 6.
Dạng 2. Tìm chữ số thay thế cho các chữ trong phép tính
Nhận biết
Ở dạng này, các chữ a, b, c, d… đại diện cho những chữ số chưa biết. Cùng một chữ thì cùng một chữ số. Cách làm chính là viết lại phép tính ở dạng quen thuộc hơn, rồi xét từng hàng hoặc từng tích riêng, số dư riêng để tìm chữ số.
Các bước giải chính
- Bước 1
Viết lại phép tính về dạng thuận lợi hơn: Trừ → cộng, chia → nhân, hàng ngang → cột dọc
- Bước 2
Quan sát điều kiện mạnh nhất: hàng đơn vị, hàng đầu tiên, số chữ số của kết quả, hoặc tích riêng đầu tiên
- Bước 3
Tìm lần lượt từng chữ số, thay vào ngay để đơn giản hóa phần còn lại
- Bước 4
Kiểm tra lại toàn bộ phép tính và điều kiện "các chữ khác nhau" nếu đề có nêu
Chú ý: một số phép tính có kết quả đặc biệt
Vì sao? \(85 \times 101 = 85 \times 100 + 85 = 8500 + 85 = 8585\): số 85 rơi đúng vào chỗ hai chữ số 0 của 8500, nên được viết lặp lại. Xem Hình 4 ở bài Lý thuyết trọng tâm.
Số có 2 chữ số nhân với 101; 10101; 1010101;... → có bao nhiêu cặp số 01 thì số có 2 chữ số ban đầu được viết lặp lại bấy nhiêu lần.
- \(\overline{ab} \times 101 = \overline{abab}\)
- \(\overline{ab} \times 10101 = \overline{ababab}\)
- \(\overline{ab} \times 1010101 = \overline{abababab}\)
- ...
- Ví dụ: 85 × 101010101 = 85 85 85 85 85
Số có 3 chữ số nhân với 1001; 1001001; 1001001001;... → có bao nhiêu số 001 thì số có 3 chữ số ban đầu được viết lặp lại bấy nhiêu lần.
- \(\overline{abc} \times 1001 = \overline{abcabc}\)
- \(\overline{abc} \times 1001001 = \overline{abcabcabc}\)
- \(\overline{abc} \times 1001001001 = \overline{abcabcabcabc}\)
- ...
- Ví dụ: 246 × 1001001001 = 246 246 246 246
Số có 4 chữ số nhân với 10001; 100010001; 1000100010001;... → có bao nhiêu số 0001 thì số có 4 chữ số ban đầu được viết lặp lại bấy nhiêu lần.
- \(\overline{abcd} \times 10001 = \overline{abcdabcd}\)
- \(\overline{abcd} \times 100010001 = \overline{abcdabcdabcd}\)
- \(\overline{abcd} \times 1000100010001 = \overline{abcdabcdabcdabcd}\)
- ...
- Ví dụ: 2026 × 1000100010001 = 2026 2026 2026 2026
Ví dụ 1
Thay mỗi chữ trong phép tính sau bởi chữ số thích hợp
a) \(\overline{bccb} - \overline{abc} = \overline{ab}\)
b) \(\overline{abc} = \overline{dad} : 5\)
Lời giải:
a) Ta viết lại phép trừ thành phép cộng theo cột dọc: \(\overline{abc} + \overline{ab} = \overline{bccb}\).
Một số có 3 chữ số cộng với một số có 2 chữ số thì nhỏ hơn 1000 + 100 = 1100, nên chữ số hàng nghìn của kết quả là 1: b = 1.
Từ phép tính trên ta thấy phép cộng các chữ số hàng chục phải nhớ 1 sang hàng trăm của số hạng thứ nhất.
Vậy phép cộng chữ số hàng trăm là:
A + 1 = \(\overline{bc}\)
Mà a \(\le\) 9 nên a = 9
B = 1 và c = 0
Phép tính cần tìm là: 1001 − 910 = 91
Thử lại: 910 + 91 = 1001.
b) Ta viết lại phép tính về dạng: \(\overline{abc} \times 5 = \overline{dad}\)
5 nhân với một số có ba chữ số được một số có ba chữ số, vậy chữ số hàng trăm a = 1 (nếu a từ 2 trở lên thì tích từ 1000 trở lên)
5 nhân với c có tận cùng là 0 hoặc 5, vì vậy d = 0 hoặc d = 5
Mà d là chữ số hàng trăm của \(\overline{dad}\) nên d \(\ne\) 0, vậy d = 5
Do đó: \(\overline{abc} = 515 : 5 = 103\)
Phép tính cần tìm là: 103 = 515 : 5
Thử lại: 103 × 5 = 515, đúng dạng \(\overline{dad}\) với d = 5, a = 1.
Đáp số: a) 1001 − 910 = 91; b) 103 = 515 : 5
Ví dụ 2
Thay mỗi chữ trong phép tính sau bởi chữ số thích hợp
a)

b)

Lời giải:
A)

Xét riêng tích thứ nhất: \(b \times \overline{ab} = \overline{ab}\)
Suy ra b = 1
Xét phép cộng các chữ số hàng trăm của các tích riêng: \(a + 1 = \overline{bc}\)
Mà a \(\le\) 9 suy ra a = 9 và c = 0
Ta được phép tính cần tìm là:

Đọc kỹ cả các tích riêng
Bước "b = 1" dùng đến tích riêng mà đề cho sẵn (\(b \times \overline{ab} = \overline{ab}\)).
Nếu chỉ đọc hàng ngang \(\overline{ab} \times \overline{bb} = \overline{bccb}\) thì có tới 3 đáp số: \(91 \times 11 = 1001\)
\(95 \times 55 = 5225\)
\(96 \times 66 = 6336\).
Đặt tính cột cho thêm điều kiện, nên chỉ còn một đáp số.
Gặp đề có đặt tính, em phải dùng hết mọi dòng của phép tính.
b)

Theo tích riêng thứ nhất, ta có: \(b \times \overline{cd} = \overline{cd}\), suy ra b = 1, thay vào ta có phép tính:

Nhìn vào tích riêng cuối cùng ta thấy:
\(d \times \overline{cd} = \overline{1cd}\)
\(d \times \overline{cd} = 100 + \overline{cd}\)
\(d \times \overline{cd} - \overline{cd} = 100\)
\((d - 1) \times \overline{cd} = 100\)
Vì 100 = 1 × 100 = 2 × 50 = 4 × 25 = 5 × 20 và \(\overline{cd}\) là số có hai chữ số, nên d − 1 có thể bằng 2; 4 hoặc 5 (d − 1 = 1 cho \(\overline{cd}\) = 100, có ba chữ số, loại). Suy ra d có thể bằng 3; 5 hoặc 6
- Nếu d = 3 thì \(\overline{cd}\) = 50, chữ số hàng đơn vị là 0 chứ không phải 3 (loại)
- Nếu d = 5 thì \(\overline{cd}\) = 25 và a = 3
- Nếu d = 6 thì \(\overline{cd}\) = 20, chữ số hàng đơn vị là 0 chứ không phải 6 (loại)
Phép tính cần tìm là:

Thử lại: 25 × 125 = 3125.
Đáp số: a) 91 × 11 = 1001; b) 3125 : 25 = 125
Ví dụ 3
Thay mỗi chữ trong phép tính sau bởi chữ số thích hợp
a) \(\overline{30abc} : \overline{abc} = 241\)
b) \(1326 - \overline{abab} = \overline{ab}\)
Lời giải:
a) Ta viết lại thành phép nhân:
\(\overline{abc} \times 241 = \overline{30abc}\)
\(\overline{abc} \times 241 = 30000 + \overline{abc}\)
\(\overline{abc} \times 241 - \overline{abc} = 30000\)
\(\overline{abc} \times (241 - 1) = 30000\)
\(\overline{abc} \times 240 = 30000\)
\(\overline{abc} = 30000 : 240\)
\(\overline{abc} = 125\)
Phép tính cần tìm là: 30125 : 125 = 241
Thử lại: 125 × 241 = 30125.
b) Vì \(\overline{abab} = \overline{ab} \times 101\) nên theo đề bài ta có:
\(1326 - \overline{ab} \times 101 = \overline{ab}\)
\(\overline{ab} + \overline{ab} \times 101 = 1326\)
\(\overline{ab} \times (101 + 1) = 1326\)
\(\overline{ab} \times 102 = 1326\)
\(\overline{ab} = 1326 : 102\)
\(\overline{ab} = 13\)
Phép tính cần tìm là: 1326 − 1313 = 13
Thử lại: 1313 + 13 = 1326.
Đáp số: a) 30125 : 125 = 241; b) 1326 − 1313 = 13
Bẫy hay gặp
Tìm được một bộ chữ số thỏa phép tính là dừng, không xem đề có yêu cầu "các chữ khác nhau" hay không, cũng không xem còn đáp số khác.
Mỗi bước loại phải nêu lý do (như d = 3, d = 6 ở Ví dụ 2b). Cuối bài thay lại vào phép tính và kiểm mọi điều kiện của đề.
Dạng 3. Tìm chữ số thay cho các dấu * trong phép tính
Nhận biết
Dấu * là một ô trống chứa một chữ số chưa biết. Khác với dạng chữ a, b, c, các dấu * khác nhau có thể là các chữ số khác nhau hoặc giống nhau. Dạng này thường giải trực tiếp bằng việc xét từng hàng của phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia:
- Phép cộng → Hàng đơn vị và số nhớ
- Phép trừ → Xem có mượn hay không ở từng hàng
- Phép nhân → Tích riêng đầu tiên, số chữ số của tích riêng, chữ số tận cùng
- Phép chia → Tích riêng đầu tiên, số dư của từng bước, mối liên hệ giữa số bị chia - số chia - thương - dư
Ví dụ 1
Tìm chữ số thích hợp thay cho dấu * trong phép tính sau:
a)

b)

Lời giải:
A)

Trước hết, ta xác định chữ số hàng đơn vị của thừa số thứ hai dựa vào: * × 432 = 30**.
Ta thấy tích bằng 30** nên chữ số hàng đơn vị của thừa số thứ hai phải lớn hơn 6 và bé hơn 8 vì
- Nếu chữ số hàng đơn vị là 6, ta được: 6 × 432 = 2592 < 30**
- Nếu chữ số hàng đơn vị là 8, ta được 8 × 432 = 3456 > 30**
Vậy chữ số hàng đơn vị của thừa số thứ hai phải là 7.
Tiếp theo, ta xác định chữ số hàng chục của thừa số thứ hai dựa vào: * × 432 = ***
Chữ số hàng chục phải nhỏ hơn 3, vì nếu bằng 3 ta được: 3 × 432 = 1296 là số có 4 chữ số
- Nếu chữ số hàng chục là 1: ta được thừa số thứ hai là: 17, tích 432 × 17 = 7344 là số có 4 chữ số, loại vì kết quả cho số có 5 chữ số
- Nếu chữ số hàng chục là 2: ta được thừa số thứ hai là: 27, tích 432 × 27 = 11664, thỏa mãn
Vậy ta được phép nhân như sau:

B)

Trước hết ta xét tích riêng: 2 × ** = ***
Vì số ** lớn nhất là 99 nên 2 × ** lớn nhất = 2 × 99 = 198, suy ra chữ số hàng trăm của tích riêng này phải bằng 1 và chữ số hàng chục của số chia lớn hơn 4, thay vào ta có phép tính:

Ta xét phép trừ để tìm số dư trong lần chia thứ nhất: *** − ** = 1.
Phép trừ đó phải là: 100 − 99 = 1, thay vào ta có phép tính:

Xét tích riêng thứ nhất: * × ** = 99, mà chữ số hàng chục của số chia lớn hơn 4 (theo phân tích trên cùng) nên số chia bằng 99, suy ra tích riêng cuối cùng là 2 × 99 = 198
Ta được phép chia cần tìm là:

Thử lại: 99 × 102 = 10098.
Đáp số: a) 432 × 27 = 11664; b) 10098 : 99 = 102
Ví dụ 2
Xác định dấu của phép tính, sau đó tìm chữ số thích hợp thay cho dấu *
a)

b)

Lời giải:
A)

Theo hình thức đặt phép tính thì đây là phép cộng hoặc trừ.
Kết quả của phép tính là số có bảy chữ số, lớn hơn cả hai thành phần của phép tính.
Vậy đây là phép cộng.
Thực hiện phép cộng từ hàng đơn vị sang trái, nhớ ghi số nhớ:
- Hàng đơn vị: * + 4 có tận cùng bằng 2 vậy * = 8 (8 + 4 = 12, nhớ 1)
- Hàng chục: 7 + 6 + 1 = 14, có tận cùng bằng *, vậy * = 4 (nhớ 1)
- Hàng trăm: 4 + * + 1 có tận cùng bằng 5. Vậy * = 0
- Hàng nghìn: 2 + * có tận cùng bằng 7. Vậy * = 5
- Hàng chục nghìn: * + 8 có tận cùng bằng 5. Vậy * = 7 (7 + 8 = 15, nhớ 1)
- Hàng trăm nghìn: 9 + * + 1 có tận cùng bằng 3. Vậy * = 3 (nhớ 1)
- Hàng triệu: chỉ còn số nhớ 1, vậy * = 1
Phép tính cần tìm là:

B)

Theo hình thức đặt phép tính (có hai dòng tích riêng, dòng thứ hai lùi một cột) thì đây là phép nhân
Xét tích riêng thứ nhất: 325 × * = 13**
- Nếu * = 3 ta được: 325 × 3 = 975 < 13** (loại)
- Nếu * = 5 ta được: 325 × 5 = 1625 > 13** (loại)
Vậy * chỉ có thể bằng 4.
Xét tích riêng thứ 2: 325 × * = 2***
Nếu * nhỏ hơn 7 thì chữ số hàng nghìn của tích riêng là 1 hoặc 0.
Vậy chữ số hàng chục của thừa số cần tìm phải lớn hơn 6.
- Chữ số hàng chục là 7 ta được thừa số thứ hai là: 74, tích 325 × 74 = 24050 (thỏa điều kiện bài toán)
- Chữ số hàng chục là 8, ta được thừa số thứ hai là: 84, tích 325 × 84 = 27300 (không thỏa, do chữ số hàng chục nghìn phải là 4)
- Chữ số hàng chục là 9, ta được thừa số thứ hai là: 94, tích 325 × 94 = 30550 (không thỏa, do chữ số hàng chục nghìn phải là 4)
Vậy thừa số thứ 2 là 74, ta có phép tính cần tìm là:

Đáp số: a) 972478 + 385064 = 1357542; b) 325 × 74 = 24050
Bẫy hay gặp
Ví dụ 2a: điền từ hàng cao nhất xuống, hoặc quên số nhớ: "hàng chục 7 + 6 = 13 nên * = 3".
Phép cộng phải đi từ hàng đơn vị sang trái, vì số nhớ của hàng trước quyết định hàng sau: 8 + 4 = 12 nhớ 1, nên hàng chục là 7 + 6 + 1 = 14, * = 4.
Ví dụ 2b: thử thấy 74 hợp rồi dừng, không thử 84 và 94.
Phải thử hết các khả năng còn lại (7, 8, 9) rồi loại bằng điều kiện của đề, mới chắc chắn đáp số là duy nhất.
Dạng 4. Tính nhanh Nâng cao
Nhận biết
- Đề bảo tính nhanh, tính bằng cách thuận tiện.
- Có thừa số 101, 1001, 10101 hoặc số viết toàn chữ số 1; có nhiều tích mà các thừa số là bội của cùng một số.
Hướng làm
- Bước 1
Tìm "số đẹp": thừa số chung, số tròn chục, tròn trăm, số gần 1000.
- Bước 2
Viết lại: tách thừa số (1003 = 1000 + 3), đưa thừa số chung ra ngoài.
- Bước 3
Tính phần dễ trước
thử lại bằng chữ số tận cùng hoặc ước lượng.
Ví dụ 1
Tính nhanh: a) \(47 \times 101\); b) \(365 \times 1001\).
Lời giải:
a) \(47 \times 101 = 47 \times 100 + 47\) \(= 4700 + 47 = 4747\)
Số 47 được viết lặp lại hai lần.
b) \(365 \times 1001\) \(= 365 \times 1000 + 365\) \(= 365000 + 365\) \(= 365365\)
Số 365 được viết lặp lại hai lần.
Ngược lại: \(\overline{abab} = \overline{ab} \times 101\)
\(\overline{abcabc} = \overline{abc} \times 1001\).
Thử lại: \(4747 : 47 = 101\).
Đúng.
Đáp số: a) 4747
b) 365365
Ví dụ 2
Tính nhanh: \(50 \times 27 + 25 \times 36 + 125 \times 2\).
Lời giải:
Cả ba tích đều có thừa số 25: \(50 \times 27 = 25 \times 54\)
\(125 \times 2 = 25 \times 10\).
Biểu thức bằng \(25 \times (54 + 36 + 10)\) \(= 25 \times 100 = 2500\).
Thử lại: \(1350 + 900 + 250 = 2500\).
Đúng.
Đáp số: 2500
Ví dụ 3
Tính nhanh: \(997 \times 1003\).
Lời giải:
Tách \(1003 = 1000 + 3\)
\(997 \times 1003 = 997 \times 1000 + 997 \times 3\).
\(= 997000 + 2991 = 999991\).
Thử lại: chữ số tận cùng \(7 \times 3 = 21\)
Tận cùng 1.
Đúng.
Đáp số: 999991
Bẫy hay gặp
\(47 \times 101\): "viết thêm 1 vào sau" thành 471 hoặc 477.
\(\times 101\) là \(\times 100\) rồi cộng thêm chính số đó: \(4700 + 47 = 4747\).
Ghi nhớ
× 101: VIẾT LẶP 2 CHỮ SỐ · × 1001: VIẾT LẶP 3 CHỮ SỐ · CÓ THỪA SỐ CHUNG THÌ ĐƯA RA NGOÀI
Dạng 5. Tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết L5
Nhận biết
- Đề bảo tính giá trị biểu thức (thường có số thập phân, có ngoặc).
- Đề bảo tìm x: một số chưa biết nằm trong biểu thức.
Hướng làm
- Bước 1
Biểu thức: trong ngoặc trước
Không có ngoặc thì nhân, chia trước, cộng, trừ sau, từ trái sang phải.
- Bước 2
Tìm x: gỡ dần từ ngoài vào trong, mỗi lần dùng một quy tắc (số bị trừ = hiệu + số trừ; thừa số = tích : thừa số kia…).
- Bước 3
Thử lại: thay số vừa tìm vào biểu thức ban đầu.
Ví dụ 1
Tính: \(48 + 12 \times 5 - 36 : 4\).
Lời giải:
Không có ngoặc: nhân, chia trước: \(12 \times 5 = 60\)
\(36 : 4 = 9\).
Cộng, trừ từ trái sang phải: \(48 + 60 - 9 = 108 - 9 = 99\).
Thử lại: \(99 + 9 - 60 = 48\).
Đúng.
Đáp số: 99
Ví dụ 2
Tìm x, biết: \((x + 15) \times 4 - 20 = 112\).
Lời giải:
Gỡ phép trừ 20 (ngoài cùng): \((x + 15) \times 4 = 112 + 20 = 132\).
Gỡ phép nhân 4: \(x + 15 = 132 : 4 = 33\).
Gỡ phép cộng 15: \(x = 33 - 15 = 18\).
Thử lại: \((18 + 15) \times 4 - 20 = 132 - 20 = 112\).
Đúng.
Đáp số: x = 18
Ví dụ 3
(Đề tuyển sinh TĐN 2006–2007, Câu 1a) Tính \(A = (0{,}872 : 4{,}36 + 9{,}156 : 3{,}27)\) \(\times\, 1{,}56 - 0{,}34 \times 2\).
Lời giải:
Trong ngoặc: \(0{,}872 : 4{,}36 = 0{,}2\)
\(9{,}156 : 3{,}27 = 2{,}8\)
\(0{,}2 + 2{,}8 = 3\).
Ngoài ngoặc: \(3 \times 1{,}56 = 4{,}68\)
\(0{,}34 \times 2 = 0{,}68\).
\(A = 4{,}68 - 0{,}68 = 4\).
Thử lại: \(4{,}36 \times 0{,}2 = 0{,}872\)
\(3{,}27 \times 2{,}8 = 9{,}156\).
Đúng.
Đáp số: A = 4
Bẫy hay gặp
Ví dụ 1: tính từ trái sang phải \(48 + 12 = 60\), \(60 \times 5 = 300\)…
Không có ngoặc thì nhân, chia trước, cộng, trừ sau. Có ngoặc thì làm trong ngoặc trước.
Ghi nhớ
NGOẶC TRƯỚC · NHÂN CHIA TRƯỚC, CỘNG TRỪ SAU · TÌM X: GỠ TỪ NGOÀI VÀO TRONG, THỬ LẠI
Tổng kết các dạng
Thấy gì, dùng gì
| Thấy trong đề | Dạng | Dùng gì |
|---|---|---|
| "Do sơ suất", viết nhầm, quên, đặt lệch | 1 | Dịch lỗi thành phép tính đã làm, suy ngược, sửa đúng, thử lại |
| Chữ a, b, c thay cho chữ số | 2 | Viết cột dọc; xét hàng đơn vị, hàng cao nhất; \(\overline{abab} = \overline{ab} \times 101\) |
| Dấu * thay cho chữ số | 3 | Xét tích riêng đầu, hàng đơn vị; thử hết các khả năng |
| "Tính nhanh" | 4 | Thừa số chung, × 101, × 1001, tách số gần tròn |
| Biểu thức, "tìm x" | 5 | Thứ tự thực hiện; gỡ từ ngoài vào trong |
TDNTest